在这类影片中，导演和编剧更多地叙述着民族乐器在这个日益前进的时代里是如何正在被时代缓缓抛弃。意图令观众产生一种同情与悲愤。

看时让人难过，更令人觉得憋屈。

但《闪光少女》走了一条截然不同的路。

全片从西洋乐和民乐的对抗开始。学西洋乐的瞧不起学民乐的，成为了全片的主要剧情线索。

而钢琴学长的一句“杨琴也算乐器”，成为剧情发展导火索。

民乐真的就不入流吗？

带着这种疑惑，影片以女主为主视角，通过她追学长、搞乐队、和四个二次元小姐姐成为朋友、在漫展上大放光彩等等故事，成功地将民乐与二次元结合，以此让民乐为大众所知。

更是在斗琴一节中，完美展现了华夏传统民族乐器的牛逼之处。

看完这部电影，也许你可能对二次元无感，但当唢呐响起，镇压群雄的那一刻，你不能不为其振奋，为其激动，为其落泪。

那是一种油然而生的震撼感，那是一种名为民族自豪感的东西。

过往宣传民乐的电影，大抵上逃不开时代的悲哀。然而《闪光少女》却用一种强烈的东西方乐器碰撞，让人在激动之余，感受到民族传承的力量！

坦诚地说，这部电影当然有夸张之处。

比如，学西洋乐的真的瞧不起学民乐的？

事实上，确实是存在这样一种隔阂的。

说起西洋乐，人们心中想到的会是富丽堂皇的演奏厅，齐整的乐团，管弦乐组。

而说起民乐……不知道为什么，脑海里闪过的第一个画面是，在一片萧瑟的秋风中，落叶兀自飘零，老旧巷陌的拐角，一个戴着墨镜的老人，孤独而悲哀地拉着《二泉映月》……

两种截然不同的感觉，便让学民乐的遭受到了一种无奈的歧视。

只是这种歧视并没有电影中那么突出。

除了上面这一点，502宿舍的二刺猿四人组无疑是最夸张的。

当真正的二刺猿看这部电影的时候，一定会由衷的在心中产生三个问号。

？？？

这尼玛是二刺猿？

这是脑子有病吧！s服，买上几个手办，把寝室装扮成浓厚的漫画风。

自闭到不和人说话，交流全凭打字。

喜欢看个动漫，写一些缥缈的东西就要被同学欺负，不被人理解。

这就是二刺猿了吗？

太夸张了吧！

（注“二刺猿”这个写法更多是一种自嘲。）

显而易见，这种夸张应该是故意的。

影片主线剧情是民乐被人不理解，认为民乐不算乐器。而支线剧情则是二刺猿。同样是不被人理解，同样是被人嘲笑，与民乐的处境何其相似！

现实中的二刺猿当然没有那么夸张，但不被人理解的状况同样也是存在的。

电影中千指大人被父亲骂不务正业那里，和狗作者当初写网文的情形差不多啊！

不过千指大人都尼玛小有名气，受万人膜拜，不知道赚多少钱了，她爸竟然还不理解。

我严重怀疑她爸可能姓马！

但即便有这些夸张、做作以及不合理的地方，《闪光少女》仍不失为是一部佳作。

都说艺术源于生活而高于生活，如果看一部艺术作品的时候总是纠结于它到底合不合乎现实，那实在没什么必要。

毕竟现实本来就已经够操蛋了，何必在欣赏艺术的时候还要为难自己呢？

只要你觉得好，那便足够了。

…………

“你打算在宣传民乐的同时，再把二次元拉拢过来？”听完苏夜讲述的剧情大概